דף למורה
 

מבוא
הפעילות עוסקת בשימוש סרטוני וידיאו להוראה. המטרה לשכנע מורים שהרשת מכילה מקורות רבים של סרטוני וידיאו היכולים לגוון, להעשיר ולהעצים את רמת ההוראה.
לכן,
אוכלוסיית היעד המתאימה היא מורים בהשתלמויות מורים, וסטודנטים בקורסים אקדמיים בשילוב מחשב בהוראה.
ידע מוקדם: מיומנות מחשב בסיסית. ידע בגלישה באינטרנט והכרה בסיסית של מנועי חיפוש .

הפעילות תתקיים
בכיתת מחשבים עם חיבוריות לאינטרנט. הפעילות יכולה להתמשך כחודש עד חודשיים ימים (4 עד 8 שיעורים). תוכל להמליץ על המשך המשימה גם בבית. במקרה כזה, עליך לוודא שלכל סטודנט יש מחשב ואינטרנט מהיר. במידה והסטודנטים יעבדו על המשימה גם בבית, זמן הפעילות תתקצר לחודש ימים.

מטרות הפעילות
       
þ העלאת המודעות והיתרונות הייחודיים של שימוש וידיאו בהוראה.
         
þ העלאת המודעות של חיפוש חומרים ויזואליים בכלל ווידאו בפרט ברשת.
         
þ לשכנע מרצים שיש ברשת מקורות מצוינים לסרטונים בתחומי התוכן שלהם.
         
þ הכנת פעילויות חינוכיות באמצעות סרטוני וידיאו:
                 ◄ פעילויות לפני הצגת הסרטון
                 ◄ פעילויות תוך כדי הצגת הסרטון
                 ◄
פעילויות אחרי הצגת הסרטון
         
þ הכרה ושימוש בתוכנה לעריכת וידיאו

הפעלה בכתה
מטרת המשימה היא להכין אלבום סרטונים שידגימו וימחישו בצורה ויזואלית את המושגים הנלמדים בכיתה בצורה הטובה ביותר בכל תחום ידע.
המשימה מורכבת ממשימה אישית ומשימה קבוצתית.
משימה אישית: על כל סטודנט לחפש ברשת ולהציג בכיתה שלושה סרטונים טובים שמציגים ומסבירים בצורה הטובה ביותר את המושגים הנלמדים בכיתה בתחום התוכן הנלמד. ניתן ל
ערוך את הסרטונים על מנת לקבל סרטונים קצרים ושידגימו באופן מלא את תחום התוכן הנלמד.
תמליץ לסטודנטים להוסיף לכל סרטון: כותרות, הסברים וקטעים מחברים לתוכן הסרטון.
משימה קבוצתית: כל אחד יציג בכיתה את הסרטונים שמצא וערך. יתר הסטודנטים יעריכו ויבחרו את הסרטונים הטובים.
יש להכין אלבום סרטונים כדף אינטרנט או קובץ
WORD המכיל קישורים לסרטונים הנבחרים של כל הסטודנטים.

שלב ראשון: הכרה ושימושים של וידיאו בחינוך
כל סטודנט צריך לקרוא חומר תיאורטי על וידיאו דיגיטלי, שימושים של וידיאו דיגיטלי בחינוך, יתרונות וחסרונות של וידיאו בחינוך.

בסיום, כל סטודנט יסכם מה הוא יודע על וידיאו בחינוך?


שלב שני:
חיפוש סרטונים ברשת
כל סטודנט צריך לחפש ולמצוא ברשת סרטוני וידיאו קצרים הממחישים ומדגימים עקרונות, תהליכים, אירועים או מושגים בתחום התוכן שקבעת.
כל סטודנט צריך לרשום ולהסביר את בחירתו לסרטונים

שלב שלישי: להציע פעילויות חינוכיות באמצעות סרטוני וידיאו
כל סטודנט צריך להציע פעילויות חינוכיות באמצעות סרטוני וידיאו שמצא ברשת.

שלב רביעי: עריכת סרטונים
מומלץ שכל סטודנט יחתוך ויערוך חלק מהסרטונים שמצא ברשת במידה והם ארוכים או לא משקפים בצורה מלאה את תחום התוכן.
תמליץ לעבוד עם תוכנת עריכת וידיאו -
Windows Movie Maker המותקנת בכול מחשב תחת מערכת ההפעלה XP.
להעשרת תוכן הסרטון תמליץ על הוספת כותרות, הסברים וקטעים מחברים.

שלב חמישי: יצירת אלבום  סרטונים - עבודה קבוצתית
כל אחד יציג בכיתה את הסרטונים שבחר ויתר הסטודנטים יעריכו אותם.
בסוף ההערכה של כל הסרטונים, עליהם להכין אלבום המכיל קישורים לסרטוני וידיאו המדגימים וממחישים את המושגים בצורה הטובה ביותר וכוללים המלצות לפעילויות חינוכיות באמצעות הסרטונים.

את האלבום יש להכין כדף WORD או HTML

שלב אחרון: העלאת הסרטונים לשרת ייעודי ויצירת URL לאלבום
בסיום עריכת האלבום, תעלה את כל הסרטונים על שרת מרכזי ותן לסטודנטים את הקישור לאלבום שיצרו ובו קישורים לסרטונים הנבחרים.

הערכה
בפעילות זו הערכה מתייחסת לכל הקבוצה.
חלק מהמשימות הם משימות אישיות. לכן, מומלץ לתת הערכה לכל סטודנט על תהליך חיפוש סרטונים ברשת, עריכת הסרטון והצעותיהם לפעילויות חינוכיות תוך שימוש בסרטונים. יש לבדוק את הידיעות שלהם בנושא שימושי וידיאו בחינוך.

משאבים
כדי ליישם ולתמוך בפעילות, נדרשים המשאבים הבאים:
   
þ מחשב אישי מהיר עם זיכרון של 512MBytes לפחות.
   
þ חיבור מהיר לאינטרנט להורדת הסרטונים.
   
þ שטח פנוי בדיסק הקשיח של 2GBytes לפחות לאחסון הסרטונים.
   
þ תוכנת Windows Movie Maker גרסה 2.
   
þ מקום וגישה לשרת וידיאו לאחסון האלבום והסרטונים של כל הקבוצה.

קשר לתמיכה ומשוב
אשמח להדריך ולסייע למורים שירצו להשתמש בוידיאו בהוראה.
שלחו את הערותיכם על הפעילות שעברתם